儿童学习策略的发展在第一阶段时，儿童不能自发地产生策略，而且-陕西自考网

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密押卷（一）

卷面总分：100分试卷年份：2023.04 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、产生的缺乏
B、执行的缺乏
C、调解的缺乏
D、使用的缺乏

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小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是，小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
根据以上案例，回答下面问题：
（1）小明父母的态度和行动对吗？请从操作学习及幼儿学习特点的角度分析小明的这一类行为。
为小明的父母提出科学的教育建议。

教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的（）。

A、心理现象
B、关系特征
C、教育行为
D、学习行为

影响师幼互动行为的因素中，不属于幼儿自身所具有的特征是（）。

A、气质倾向
B、教育观念
C、早期人际关系经历
D、行为特征

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影响师幼互动行为的因素中，不属于幼儿自身所具有的特征是（ ）。

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教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的（）。

影响师幼互动行为的因素中，不属于幼儿自身所具有的特征是（）。